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Die Studierenden entwickelten in zwei Seminaren jeweils eine Exkursion zum Thema ‚Innenstadtentwicklung‘ am Beispiel Bayreuth bzw. eine Lernumgebung zum Thema ‚Geographie und (Kultur der) Digitalität‘. Nach einer ausführlichen Besprechung und Reflexion im Rahmen der Seminare und einer anschließenden Überarbeitung durch die Studierenden, durften diese ihre Konzepte mit Schüler*innen der 11. Jahrgangsstufe des GCEs bzw. mit Schüler*innen der 8. Jahrgangsstufe des MWGs durchführen. Diese Art der Verknüpfung von Theorie und Praxis bietet den Studierenden die Möglichkeit, theoretisches Wissen direkt umzusetzen und von ihrer zukünftigen Zielgruppe – den Schüler*innen – Feedback zu erhalten.