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Fakultät für Biologie, Chemie und Geowissenschaften

Didaktik der Geographie – Frau Prof. Dr. Gabriele Schrüfer

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Prof. Dr. Gabriele Schrüfer

Fakultät für Biologie, Chemie und Geowissenschaften
Didaktik der Geographie


Seit  – 04/2020Lehrstuhl für Didaktik der Geographie, Universität Bayreuth
10/2016 – 03/2020Prodekanin für Lehre und studentische Angelegenheiten, gleichzeitig Stellvertreterin des Dekans, WWU
10/2016 – 03/2020

Geschäftsführende Direktorin des Instituts für Didaktik der Geographie, WWU

08/2014 – 02/2014

Gastprofessorin an der Pamukkale Universität in Denizli, Türkei

04/2010 – 03/2020W3-Professur am Institut für Didaktik der Geographie, Westfälische Wilhelms-Universität Münster (WWU)
01/2009Ernennung zur Akademischen Oberrätin, Universität Bayreuth
10/2003Ernennung zur Akademischen Rätin, Didaktik der Geographie, Univ. Bayreuth.
06/2003Promotion zur Dr. rer. nat. an der Universität Bayreuth
09/2002 – 07/2003Nebenberufliche Lehrkraft, Richard-Wagner-Gymnasium, Bayreuth
09/1999 – 09/2003Wissenschaftliche Assistentin am Lehrstuhl für Didaktik der Geographie, Univ. Bayreuth
09/1999Ernennung zur StR´in, in Cham
09/1998 – 07/1999Lehramstassessorin, Joseph-von-Fraunhofer-Gymnasium, Cham
09/1997 – 07/1998Nebenberufliche Lehrkraft, Gymnasium Pegnitz
1996 – 1998Vertretung der Wissenschaftlichen Assistentenstelle am Lehrstuhl für Didaktik der Geographie, Universität Bayreuth
09/1996Ernennung zur StR´in z.A. in Hösbach
07/1996Zweites Staatsexamen für Lehramt Gymnasien, München
1994 – 1996Referendariat, München und Windsbach
06/1994Erstes Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien, Erdkunde und Wirtschafts- und Rechtslehre
1989 – 1994Studium für Lehramt Gymnasien:Erdkunde und Wirtschafts- und Rechtslehre, Studium der Germanistik und der Philosophie, Univ.Bayreuth


Mitgliedschaften

  • AS Institute of African Studies, Universität Bayreuth
  • Exzellenzcluster Africa Multiple, Universität Bayreuth
  • Zentrum für Lehrerbildung, Universität Bayreuth
  • Kompetenzzentrum für digitales Lehren und Lernen, Universität Bayreuth
  • Z-MNU, Zentrum zur Förderung des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts, Universität Bayreuth
  • HGD, Hochschulverband für Geographie und ihre Didaktik (erweiterter Vorstand)
  • Landesverband Bayern im Verband Deutscher Schulgeographen in der Deutschen Gesellschaft für Geographie (DGfG)
  • SIETAR (Society for Intercultural Education, Training and Research),
  • Afrika-Freundeskreis e.V. (Gründungsmitglied; 2. Vorsitzende)

Fakultät für Biologie, Chemie und Geowissenschaften
Didaktik der Geographie


Die Forschungsschwerpunkte des Lehrstuhls sind eng miteinander verknüpft und dienen im Sinne einer Lehr-Lern-Forschung der übergeordneten Frage:

Wie soll der Geographieunterricht in einer immer komplexer werdenden, mit vielfältigen Herausforderungen und Unsicherheiten gekennzeichneten Welt, gestaltet werden, um Schüler*innen zu befähigen, ihre Räume nachhaltig gestalten zu können und wie Lehrkräfte diese Fähigkeiten und Kompetenzen fördern können? 
Ein regionaler Fokus liegt vor allem auf den Ländern Afrikas.


Globales Lernen/Bildung für nachhaltige Entwicklung

  • Bildung für nachhaltige Entwicklung im Geographieunterricht in Vietnam
  • Professionswissen für Lehrkräfte
  • Reflectories zur Förderung von System- und Bewertungskompetenz
  • Reflexives Denken bei Schüler/-innen im Kontext Globalen Lernens
  • Reflexionskompetenz von Geographie-Lehramtsstudent/-innen im Kontext Globalen Lernens

Interkulturelles Lernen_Wahrnehmen und Bewerten

  • LINC ME (Learning intercultural Competence on Multicultural Excursions)
  • Entwicklung interkultureller Sensibilität auf geographischen Exkursionen
  • Verständnis für fremde Kulturen. Entwicklung und Evaluierung eines Unterrichtskonzepts für die Oberstufe am Beispiel von Afrika (Dissertation)
  • Das Deutschlandbild tschechischer Schülerinnen und Schüler

„Afrika“ im Geographieunterricht

  • Raumwahrnehmung am Beispiel „Afrika“
  • Konstruktion von „Afrika“ im Geographieunterricht
  • Die Thematisierung „Afrikas“ im Geographieunterricht
  • Wandel der Lebensweise bei den Maasai in Nord-Tansania

Geographieunterricht im digitalen Zeitalter

  • Umgang mit Heterogenität durch digitale Medien im Geographieunterricht
  • Förderung von Globalem Lernen durch digitalen Medien
  • MEIG- mobile Endgeräte im Geographieunterricht
  • Einführung von Tablets im Geographieunterricht – eine Studie am Beispiel der Türkei
  • Mauritz-Studie: Evaluierung einer Tablet-Klasse
  • Mobiles Lernen und Web 2.0 in der ersten Bildungsphase von Geographielehrer/-innen.

Bildungsmedienforschung

  • Die Darstellung „Deutschlands“ in israelischen Schulbüchern und „Israels“ in deutschen Schulbüchern (Deutsch-israelische Schulbuchkommission)

Weitere Projekte

  • Die Akzeptanz des Fächerverbunds GSE an bayerischen Hauptschulen
  • Subjektive Theorien von Schülerinnen und Schülern zu den „Ursachen des Hungers in Afrika“ und deren Veränderung

Abgeschlossene Promotionen

  • Reflexives Denken im Geographieunterricht. Eine empirische Studie zur Bestimmung von Schülerreflexion mithilfe von Weblogs im Kontext Globalen Lernens. (Prof. Dr. Nina Brendel,2016, Universität Potsdam)
  • Die Konstruktion des subsaharischen Afrikas im Geographieunterricht der Sekundarstufe I (Dr. Sonja Schwarze,2019, Akad. Rätin, Westfälische Wilhelms-Universität Münster)
  • Investigating ESD Interpretation, Integration and Implementation (Dr. Thao Phuong Nguyen, 2010, Hanoi National University of Education, Vietnam)

Vorträge/Workshops

  • „Bildung für nachhaltige Entwicklung und Globales Lernen: Behandlung aktueller Themen im fächerübergreifenden Unterricht“ (Akademie für Lehrfortbildung und Personalführung, 02.12.2020) 
  • "Förderung von Kompetenzen Globalen Lernens mit Hilfe von Reflectories“ (BNE Sommerakademie des FORUM Umweltbildung , 24.08.2020 , Wien) (Zoom)
  • "Förderung von Kompetenzen Globalen Lernens mit Hilfe von Reflectories“ (BNE Sommerakademie des FORUM Umweltbildung , 24.08.2020 , Wien) (Zoom)
  • "Förderung von Kompetenzen Globalen Lernens mit Hilfe von Reflectories“ (BNE Sommerakademie des FORUM Umweltbildung , 24.08.2020 , Wien) (Zoom)
  •  "Globales Lernen - wo stehen wir heute? Bestandsaufnahme und Ausblick" (Bildungskongress Globales Lernen, Augsburg, 29.10.2020) (Zoom)
  • "Reflectories: Vertiefung des Themas aus dem Einführungsvortrag" (Workshop, (Bildungskongress Globales Lernen, Augsburg, 29.10.2020) (Zoom)
  • “Der Anderswert des Globalen Lernens im digitalen Raum”, Forum Globales Lernen, Münster, 23.06.2020
  • “Education for sustainable development: learning culture, competences and methods”, Hanoi National University of Education, Vietnam, 16.12.2019
  • “Reflectories” for the Promotion of Competences in Education for Sustainable Development - using the example of climate change, ILITE, Hanoi, Vietnam, 15.12.2019
  • "Globales Lernen mit Reflectories - eine webbasierte Anwendung zur Förderung von Kompetenzen des Globalen Lernens“, Fortbildung für Eine Welt-MulitplikatorInnen und BildungsreferentInnen in Freising, 07.11.2019
  • "Reflectories - Digitales Globales Lernen", Workshop Teil 1 und Teil 2 an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung des Landes Bayern in Dillingen a.d. Donau, 30.09.-2.10 & 04.11-06.11.2019
  • „Globales Lernen & Lernen im digitalen Zeitalter – Wie verbinden wir beide Konzepte“ , Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg, 23.09.2019
  • Bildung für nachhaltige Entwicklung: Ziele, Konzepte, Kompetenzen, Otto-Hahn-Gymnasium, Bergisch-Gladbach, 16.05.2019
  • Zum Einsatz digitaler Medien aus fachdidaktischer Sicht. Vortrag im Rahmen des Klett- Symposiums Geographie und Schule, Köln, 16.03.2019
  • Neue digitale Medien und der Umgang mit Heterogenität im Unterricht. Vortrag im Rahmen der Fortbildungstagung für Lehrkräfte zu „Sprachsensiblem Fachunterricht“ und „Digitalisierung“ im Zuge der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der Universität Bayreuth, Bayreuth, 25.02.2019
  • Interkulturelle Raumwahrnehmung und Perspektivwechsel in einer (geographischen) Unterrichtseinheit. Vortrag im Rahmen der Fortbildungstagung für Lehrkräfte zu „Sprachsensiblem Fachunterricht“ und „Digitalisierung“ im Zuge der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der Universität Bayreuth, Bayreuth, 25.02.2019
  • Bildung für nachhaltige Entwicklung im digitalen Zeitalter. Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung Nachhaltigkeit in der Digitalisierung an der Technischen Hochschule Nürnberg, 19.12.2018
  • Reflectories – ein online-Lernarrangement zur Förderung systemischen und reflexiven Denkens im Sinne einer Bildung für nachhaltige Entwicklung. Vortrag im Rahmen des HGD-Symposiums, Münster, gemeinsam mit Dr. Katja Wrenger und Prof. Dr. Nina Brendel, 4.10.2018
  • Zum Einsatz digitaler Medien im Geographieunterricht aus fachdidaktischer Sicht. Vortrag im Rahmen des Klett-Symposiums “Geographische Themen mit digitalen Medien analysieren und präsentieren“, Karlsruhe, 17.03.2018
  • Transformation und Globales Lernen in den Sekundarstufen I und II. Workshop im Rahmen der Tagung „Gemeinsam für BNE in Bildungslandschaften“, Bezirksregierung Münster, 14.03.2018
  • Raumwahrnehmung aus unterschiedlichen Perspektiven. Vortrag im Rahmen des Bayerischen Schulgeographentags, Bayreuth, gemeinsam mit Prof.Dr. Obermaier, 08.03.2018
  • Interaktiver Geographieunterricht. Audio-App-Aufgaben/Reflectories im Geographieunterricht. Vortrag im Rahmen des Bayerischen Schulgeographentags, Bayreuth, gemeinsam mit Prof. Dr. Brendel und Fr. Zitzelsberger, 08.03.2018
  • Globales Lernen: Ziele, Dimensionen, Konzepte, Kompetenzen. Vortrag im Rahmen der Fortbildung: Zeitgemäße Entwicklungszusammenarbeit: Von der Entwicklungshilfe zur Partnerschaft, Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung, Dillingen. 05.03.2018
  • Interkulturelles Lernen. Workshop, Easy go-Easy come, Münster, 12.06.2014· Student Teachers’ Reflection on Sustainability how to diagnose and foster student teachers’ reflective thinking on ESD in Higher Education. Vortrag im Rahmen der IGC- CGU Konferenz Lissabon, 26.10.2017
  • Leben in Tansania. Vortrag/Workshop im Kindergarten Pegnitz, 21.12.2017
  • Globales Lernen im digitalen Zeitalter. Leitthemensitzung am Deutschen Kongress für Geographie, Tübingen, 30.09.2017
  • Raumwahrnehmungen. Workshop im Rahmen der Hessischen Schulgeographentage, Frankfurt, 27.09.2017
  • „Afrika“ im Geographieunterricht. Keynote im Rahmen der Hessischen Schulgeographentage, Frankfurt, 27.09.2017
  • Globales Lernen und Digitale Medien. Podiumsdiskussion KMK/BMZ Fachtagung zum Orientierungsrahnen für den Lernbereich Globale Entwicklung, Bad Honnef, 04.09.2017
  • Qualitative Inhaltsanalyse. Workshop im Rahmen der HGD-Nachwuchstagung, Münster, 31.03.2017
  • Bildung für nachhaltige Entwicklung/Globales Lernen im Geographieunterricht. Förderung von System- und Bewertungskompetenz. Vortrag für Seminarleiter in Hessen, Limburg, 09.03.2917
  • Maasai in Tansania – Leben zwischen Tradition und Moderne, Vortrag für Seminarleiter in Hessen, Limburg, 08.03.2017
  • Armut und Hunger. Workshop, Gerechtigkeits-Gipfel, Landshut, 26.11.2016
  • Raumwahrnehmung und Bewertung aus unterschiedlichen Perspektiven am Beispiel Tansania. Workshop am Bildungskongress Globales Lernen, Nürnberg, 13.10.16
  • Raumwahrnehmung und Bewertung aus unterschiedlichen Perspektiven am Beispiel Tansania - Empirische Untersuchungen und Konsequenzen für den Geographieunterricht. Vortrag am Bildungskongress Globales Lernen, Nürnberg, 12.10.16
  • Empirische Untersuchungen und Konsequenzen für den Geographieunterricht. Vortrag, HGD Symposium Salzburg, 05.07.2016
  • Die Darstellung Israels in deutschen Geographieschulbüchern. Vortrag, Israel und der Holocaust in Lernmitteln, Landschaftsverband Rheinland, 22.06.2016
  • Using Tablets in School. Vortrag, 5th international symposium on social studies education, Antalya, Türkei, 29.04.2016
  • Der Einsatz von Bildern zur Aufdeckung divergierender Raumwahrnehmungen aus unterschiedlichen Perspektiven. Vortrag AG Visuelle Geographien, Frankfurt, gemeinsam mit Sonja Schwarze und Gabriele Obermaier, 27.11.2015
  • BNE-spezifisches Professionswissen von Lehrkräften. GFD-Tagung, Hamburg, gemeinsam mit PD Dr. Gesine Hellberg-Rode, 28.9.2015
  • Afrika” im Geographieunterricht Wahrnehmung und Bewertung von Räumen, im Rahmen der Lecture Series des Geographischen Instituts der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz 25.6.2015
  • Bilder vom Anderen. Die Befunde und Empfehlungen der Deutsch-Israelischen Schulbuchkommission. Vortrag, Auswärtiges Amt, Berlin, 23.06.2015
  • Wahrnehmung und Bewertung von Bildern aus unterschiedlichen Perspektiven. Workshop im Rahmen des Kontaktstudiums Mainz zu „Afrika im GU“ 12.6.2015
  • Das Volk der Maasai in Afrika – ein Leben zwischen Wildnis und Computer? Vortrag, Kinderuni WWU Münster, 12.03.2015
  • Education for Sustainable Development/ Global Learning: Required professional knowledge and the contribution of Geography education at university. Keynote, 1. International Conference on Curricula, Port Sudan, Sudan, 12.02.2015
  • Tablet in Geography Education. Vortrag, Symposium “Diversity in Education”, Antalya, Türkei, 09.12.2014
  • Geography – different concepts on space. Vortrag im Rahmen des Kolloquiums, Pamukkale-Universität Denizli, Türkei, 27.11.2014
  • Interkulturelles Lernen. Workshop, Easy go-Easy come, Münster, 12.06.2014·
  • Which professional competences should teachers have in the context of education for sustainable development? Theoretical framework and experiment design, International Geographical Congress, Köln, 08/2012
  • Intercultural competence in the teaching of geography: a proposal for establishing intercultural study as the foundation of a geography curriculum, IGU-CGE: Curriculum Making in Geography, London, 04/2011
  • Students’ Mental Models and Mental Maps of Hunger, Chinese Culture University, Taipeh, Taiwan, 2008
  • How to Improve Intercultural Sensitivity on Geographical Field Trips, Chinese Culture University, Taipeh, Taiwan, 2008
  • Interkulturelles Lernen im Geographieunterricht, Kolloquium Universität Bochum, 21.05.2013
  • Interkulturelles Lernen im Geographieunterricht, Leitthemensitzung am Deutschen Geographentag, Passau, 10/2013
  • Benötigen Lehrerinnen und Lehrer zur Förderung von BNE ein spezifisches Professionswissen? Ergebnisse einer Expertenbefragung, Deutscher Geographentag, Passau, 10/2013
  • Mobiles Lernen und Web 2.0 zur Optimierung der universitären Ausbildung von Geographielehrerinnen und –lehrern, HGD-Symposium, Gießen, 03/2013
  • BNE und Globales Lernen – zwei Bildungskonzepte im Portrait, Keynote zum Workshop Globales Lernen + Bildung für Nachhaltige Entwicklung, Dresden, 11/2012
  • Zur Repräsentation von Afrika im Geographieunterricht, Keynote zum Kontaktstudium, Universität Bayreuth, 07/12
  • Globales Lernen, Bundestagung der Regionalkonferenzen zur Eine-Welt-Politik, Eisenach, 03/2012
  • Förderung interkultureller Sensibilität, Forum Globales Lernen, München, 2008
  • Interkulturelle Brücken bauen, Vortrag und Workshop, Interkulturelles Seminar, VHS Hof, 2008
  • Förderung interkultureller Kompetenz auf geographischen Exkursionen, Deutscher Geographentag, Bayreuth, 2007
  • Globales Lernen in Bayern, Entwicklungspolitische Regionalkonferenz Bayern, Prinz-Carl-Palais, München, 2007
  • Entwicklung interkultureller Kompetenz, Lehrerfortbildung zum Interkulturellen Lernen, Fachhochschule Hof, 2007
  • Experimente im Geographieunterricht, Lehrerfortbildung, Dillingen, 2006
  • IDI – Ein Instrument zur Erfassung interkultureller Sensibilität, Forschungssymposium des HGD, Münster, 2006
  • Der Kilimanjaro, Einführungsvortrag zur Lehrerfortbildung, Universität Bayreuth, 2005
  • Lernzirkel zum Thema „Megacities“, Bayreuther Kontaktstudiums, 2004

Fakultät für Biologie, Chemie und Geowissenschaften
Didaktik der Geographie


Publikationen

2020

Rosendahl, Nadine; Hemmer, Michael; Schrüfer, Gabriele
Komplexitätsreduzierte Praxiserfahrung im GEO Lehr-Lern-Labor als Weg der Professionalisierung von Lehramtsstudierenden? : Eine Design-Based-Research-Studie zur Entwicklung der Selbstwirksamkeitserwartung hinsichtlich des Einsatzes von Experimenten im Geographieunterricht.
In: Hemmer, Michael ; Lindau, Anne-Kathrin ; Peter, Carina ; Rawohl, Matthias ; Schüfer, Gabriele(Hrsg.): Lehrerprofessionalität und Lehrerbildung im Fach Geographie im Fokus von Theorie, Empirie und Praxis : Ausgewählte Tagungsbeiträge zum HGD-Symposium 2018 in Münster - Münster: readbox publishing, 2020. - S. 93-108 . - (Geographiedidaktische Forschungen; 72)

Lehrprofessionalität und Lehrerbildung im Fach Geographie im Fokus von Theorie, Empirie und Praxis : Ausgewählte Tagungsbeiträge zum HGD-Symposium 2018 in Münster
Hrsg.: Hemmer, Michael; Lindau, Anne-Katrin; Peter, Carina; Rawohl, Matthias; Schrüfer, Gabriele
Dortmund : readbox publishing, 2020 . - (Geographiedidaktische Forschungen; 72)

Rosendahl, Nadine; Hemmer, Michael; Schrüfer, Gabriele
Mit Vielfalt experimentieren : Professionalisierung angehender Lehrkräfte im GEO Lehr-Lern-Labor
In: Kürten, Ronja ; Greefrath, Gilbert ; Hammann, Marcus(Hrsg.): Komplexitätsreduktion in Lehr-Lern-Laboren : Innovative Lehrformate in der Lehrerbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion - Münster: Waxmann, 2020. - S. 137-161 . - (Begabungsförderung; 8)

Hellberg-Rode, Gesine; Schrüfer, Gabriele
Professionalisierung für BNE in der Lehrkräftebildung
In: Keil, Andreas ; Kuckuck, Miriam ; Faßbender, Mira(Hrsg.): BNE-Strukturen gemeinsam gestalten : fachdidaktische Perspektiven und Forschungen zu Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Lehrkräftebildung - Münster: Waxmann, 2020. - S. 217-233 . - (Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft; 13)

Schrüfer, Gabriele; Wrenger, Katja; Lindemann, Imme
“Reflectories” for the Promotion of Competences in Education for Sustainable Development Using the Example of Climate Change = Образование в интересах устойчивого развития : «рефлексии» как инструмент формирования компетенций
In: Voprosy obrazovaniya = Educational Studies Moscow (2020) Heft 2. - S. 152-174
doi:10.17323/1814-9545-2020-2-152-174 ...

2019

Schrüfer, Gabriele; Brendel, Nina; Zitzelsberger, Ursula; Wrenger, Katja
"Reflectories" - Nachhaltige Entwicklungsziele für Schülerinnen und Schüler im Geographieunterricht erfahrbar machen
In: Obermaier, Gabriele; Universität Bayreuth(Hrsg.): Vielfältige Geographien - fachliche und kulturelle Diversität im Unterricht nutzbar machen - Bayreuth: Naturwissenschaftliche Gesellschaft Bayreuth e.V., 2019. - S. 229-238 . - (Bayreuther Kontaktstudium Geographie; 10)

2018

Schrüfer, Gabriele; Schwarze, Sonja; Obermaier, Gabriele
Interkulturelle Bildung als Voraussetzung für Nachhaltigkeit
In: Geographische Rundschau Bd. 70 (2018) Heft 10. - S. 30-35

Schrüfer, Gabriele; Schuler, Stephan
Didaktisch-methodische Hinweise zur Unterrichtsgestaltung im Rahmen des Lernbereichs Globale Entwicklung.
In: Schreiber, Jörg-Robert(Hrsg.): Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung, Teilausgabe Geographie - Berlin, 2018

Schumacher, Anke; Schrüfer, Gabriele
Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Geographieunterricht im Kontext heterogener Lernvoraussetzungen : Entwicklung eines geographiedidaktischen Seminars in der ersten Phase der Lehrerbildung
In: Rott, David ; Zeuch, Nina ; Fischer, Christian ; Souvignier, Elmar ; Terhart, Ewald(Hrsg.): Dealing with Diversity : Innovative Lehrkonzepte in der Lehrer*innenbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion - Münster: Waxmann, 2018. - S. 89-108 . - (Begabungsförderung; 6)

Schrüfer, Gabriele; Brendel, Nina
Globales Lernen im digitalen Zeitalter
In: Schrüfer, Gabriele ; Brendel, Nina ; Schwarz, Ingrid(Hrsg.): Globales Lernen im digitalen Zeitalter - Münster: Waxmann, 2018. - S. 9-34 . - (Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft; 11)

Brendel, Nina; Schrüfer, Gabriele
Weblogs als Reflexionsmedium im Globalen Lernen : Kompetenzförderung durch Bloggen mit Studierenden
In: Schrüfer, Gabriele ; Brendel, Nina ; Schwarz, Ingrid(Hrsg.): Globales Lernen im digitalen Zeitalter - Münster: Waxmann, 2018. - S. 79-108 . - (Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft; 11)

2017

Hemmer, Michael; Schrüfer, Gabriele; Wardenga, Ute
Die Darstellung Israels in deutschen Geographieschulbüchern
In: Kenkmann, Alfons ; Sander, Wolfgang ; Wardenga, Ute(Hrsg.): Zwischenberichte der Deutsch-Israelischen Schulbuchkommission - Braunschweig: Georg-Eckert-Institut, Leibniz-Institut für Internationale Schulbuchforschung, 2017. - S. 56-105 . - (Eckert : Dossiers; 8)
http://repository.gei.de/bitstream/handle/11428/21 ...

Brom, S.; Fenig, D.; Hemmer, Michael; Medizini, A.; Schrüfer, Gabriele; Wardenga, Ute
Geographieschulbücher
In: Deutsch-Israelische Schulbuchkommission(Hrsg.): Deutsch-israelische Schulbuchempfehlungen. 2., veränderte Auflage - Göttingen: V&R Unipress, 2017. - S. 61-78 . - (Eckert : Expertise; 5)

2016

Schwarze, Sonja; Schrüfer, Gabriele; Obermaier, Gabriele
Kritische Reflexion von Raumwahrnehmungen als Beitrag der Geographie zur politischen Bildung : Empirische Untersuchungen und Konsequenzen für den Unterricht am Beispiel "Afrika".
In: Budke, Alexandra ; Kuckuck, Miriam(Hrsg.): Politische Bildung im Geographieunterricht - Stuttgart: Franz Steiner Verlag, 2016. - S. 199-209

Brendel, Nina; Aksit, Fisun; Aksit, Selahattin; Schrüfer, Gabriele
Multicultural groupwork on field excursions to promote student teachers’ intercultural competence
In: Journal of Geography in Higher Education Bd. 40 (2016) Heft 2. - S. 284-301
doi:10.1080/03098265.2016.1140731 ...

Schrüfer, Gabriele; Schwarze, Sonja; Obermaier, Gabriele
Raumwahrnehmung aus unterschiedlichen Perspektiven am Beispiel Tansania - Empirische Untersuchungen und Konsequenzen für den Geographieunterricht
In: GW-Unterricht Bd. 142/143 (2016) Heft 2/3. - S. 91-101
doi:10.1553/gw-unterricht142/143s91 ...

Aksit, Selahattin; Schrüfer, Gabriele
Tabletlerin kullardaki kullaniminin teorik esalari ve coğrafya dersinde uygulanabilecek pratik olanaklar = Application of tablets at school : theoretical principles and practical possibilities on the example of geography teaching
Bildiriler kitabi : Proceedings International Symposium on Social Studies Education - s.l., 2016. - S. 706-713

Hellber-Rode, Gesine; Schrüfer, Gabriele
Welche spezifischen professionellen Handlungskompetenzen benötigen Lehrkräfte für die Umsetzung von Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE)? : Ergebnisse einer explorativen Studie
In: Zeitschrift für Didaktik der Biologie Bd. 20 (2016) . - S. 1-29
https://zdb.uni-bielefeld.de/index.php/zdb/article ...

2015

Schockemöhle, Johanna; Schrüfer, Gabriele
Bildung für nachhaltige Entwicklung – Leitbild für das Lernen in verschiedenen Ernährungssituationen
In: Schockemöhle, Johanna ; Stein, Margit(Hrsg.): Nachhaltige Ernährung lernen in verschiedenen Ernährungssituationen : Handlungsmöglichkeiten in pädagogischen und sozialpädagogischen Einrichtungen - Bad Heilbronn: Verlag Julius Klinkhardt, 2015. - S. 46-59

Brom, S.; Fenig, D.; Hemmer, Michael; Medizini, A.; Schrüfer, Gabriele; Wardenga, Ute
Die Darstellung Deutschlands in israelischen Geographieschulbüchern und Atlanten
In: Deutsch-Israelische Schulbuchkommission(Hrsg.): Deutsch-israelische Schulbuchempfehlungen - Göttingen: V&R Unipress, 2015. - S. 61-78 . - (Eckert : Expertise; 5)

Schrüfer, Gabriele; Brendel, Nina
Systems Thinking and Assessment with Reflectories
In: Körner, Beate ; Schmidt, Britta ; Vitz, Julia(Hrsg.): ERASMUS Intensive Programmes Compendium of Selected Intensive Programmes with German Project Coordination 2013/14 - Bonn: DAAD, 2015. - S. 78-80
https://docplayer.org/16552178-Rasmus-erasmus-inte ...

2014

Hellberg-Rode, Gesine; Schrüfer, Gabriele; Hemmer, Michael
Brauchen Lehrkräfte für die Umsetzung von BNE spezifische professionelle Handlungskompetenzen? : Theoretische Grundlagen, Forschungsdesign und erste Ergebnisse
In: Zeitschrift für Geographiedidaktik Bd. 42 (2014) Heft 4. - S. 257-281

Brendel, Nina; Schrüfer, Gabriele
Vernetzung, Bewertung und Reflexion : Einsatzmöglichkeiten mobiler Endgeräte im Geographieunterricht
In: Lernchancen Bd. 17 (2014) Heft 101. - S. 40-43

Vielfältige Geographien : Entwicklungslinien für Globales Lernen, Interkulturelles Lernen und Wertediskurse
Hrsg.: Schwarz, Ingrid; Schrüfer, Gabriele
Münster : Waxmann, 2014 . - (Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft; 7)

Schrüfer, Gabriele; Obermaier, Gabriele
Wahrnehmungen von Räumen : Konstruktion und Bewertung aus unterschiedlichen Perspektiven
In: Schwarz, Ingrid ; Schrüfer, Gabriele(Hrsg.): Vielfältige Geographien : Entwicklungslinien für Globales Lernen, Interkulturelles Lernen und Wertediskurse - Münster: Waxmann, 2014. - S. 171-186 . - (Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft; 7)

Schrüfer, Gabriele; Hellberg-Rode, Gesine; Hemmer, Michael
Which practical professional competencies should teachers possess in the context of education for sustainable development? : Theoretical foundations and research design
In: Schmeinck, Daniela ; Lidstone, John(Hrsg.): Standards and Research in Geography Education : Current Trends and International Issues - Berlin: mbv, 2014. - S. 135-143

2013

Schrüfer, Gabriele; Macamo, Elisio
Entwicklung - eine wertvolle Angelegenheit : Werturteile als Grundlage der Diskussion über "Entwicklungszusammenarbeit"
In: Geographie heute Bd. 34 (2013) Heft 309. - S. 2-7

Reuber, Paul; Schrüfer, Gabriele
„Entwicklungs-Länder“?! : Perspektiven und Möglichkeiten für die kritische Bewertung eines solchen Konzepts im Erdkundeunterricht
In: Geographie heute Bd. 34 (2013) Heft 309. - S. 19-25

Schrüfer, Gabriele
Konflikte im Geographieunterricht
In: Rolfes, Manfred ; Uhlenwinkel, Anke(Hrsg.): Metzler Handbuch 2.0 Geographieunterricht : Ein Leitfaden für Praxis und Ausbildung - Braunschweig: Westermann, 2013. - S. 350-357

Brendel, Nina; Schrüfer, Gabriele
Mobiles Lernen und Web 2.0 in der Ausbildung von Geographielehrer/-innen : Von der Chance zur Förderung einer neuen Lernkultur in der universitären Lehrerbildung
In: Neeb, Kerstin ; Ohl, Ulrike ; Schockemöhle, Johanna(Hrsg.): Hochschullehre in der Geographiedidaktik : Wie kann die Ausbildung zukünftiger Lehrerinnen und Lehrer optimiert werden? - Gießen, 2013. - S. 97-104 . - (Gießener geographische Manuskripte; 7)

Schrüfer, Gabriele
Was sollen Schülerinnen und Schüler über Afrika lernen?
In: Praxis Geographie Bd. 43 (2013) Heft 7/8. - S. 8-10

Schrüfer, Gabriele
Zur Repräsentation von Afrika im Geographieunterricht
In: Müller-Mahn, Detflef ; Obermaier, Gabriele; Universität Bayreuth(Hrsg.): Afrika - Bayreuth: Naturwissenschaftliche Gesellschaft Bayreuth e.V., 2013. - S. 15-25 . - (Bayreuther Kontaktstudium Geographie; 7)

2012

Schrüfer, Gabriele
„Afrika“ im Geographieunterricht
In: Klett-Magazin Geographie (2012) . - S. 3-7
https://www.google.de/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&sou ...

Schrüfer, Gabriele
Intercultural competence in the teaching of geography : a proposal for establishing intercultural study as the foundation of a geography curriculum
In: Whewell, Claire ; Brooks, Clare ; Butt, Graham ; Thurston, Alan(Hrsg.): Curriculum Making in Geography : Edited Conference Proceedings of the International Geography Union Congress on Geography Education British Sub-committee Symposium - London, UK: Institute of Education, University of London and International Geographical Union Commission on Geographical Education, 2012. - S. 192-199

Schrüfer, Gabriele
Interkulturelles Lernen : Schritte auf dem Weg zur interkulturellen Sensibilität
In: Praxis Geographie Bd. 42 (2012) Heft 11. - S. 10-11

Schockemöhle, Johanna; Schrüfer, Gabriele
Nachhaltige Entwicklung und Geographieunterricht
In: Haversath, Johann-Bernhard(Hrsg.): Geographiedidaktik : Theorie - Themen - Forschung - Braunschweig: Westermann, 2012. - S. 107-132 . - (Das geographische Seminar)

2011

Schrüfer, Gabriele
Förderung interkultureller Kompetenz auf geographischen Exkursionen - eine empirische Studie
In: Geographie und ihre Didaktik Bd. 39 (2011) Heft 4. - S. 161-189

2010

Schrüfer, Gabriele
Förderung interkultureller Kompetenz im Geographieunterrich : Ein Beitrag zum Globalen Lernen
In: Schrüfer, Gabriele ; Schwarz, Ingrid(Hrsg.): Globales Lernen : Ein geographischer Diskursbeitrag - Münster: Waxmann, 2010. - S. 101-110 . - (Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft; 4)

Globales Lernen : Ein geographischer Diskursbeitrag
Hrsg.: Schrüfer, Gabriele; Schwarz, Ingrid
Münster : Waxmann, 2010 . - (Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft; 4)

2009

Obermaier, Gabriele; Schrüfer, Gabriele; Kleuderlein, Fabian
Hunger in Afrika

Freising : Stark, 2009 S. S. O.3-1

Doevenspeck, Martin; Schrüfer, Gabriele
Ostkongo : Krieg um Ressourcen?
In: Praxis Geographie Bd. 39 (2009) Heft 12. - S. 20-26

Obermaier, Gabriele; Schrüfer, Gabriele
Personal concepts on "Hunger in Africa"
In: International Research in Geographical and Environmental Education Bd. 18 (2009) Heft 4. - S. 245-251
doi:10.1080/10382040903251026 ...

Schrüfer, Gabriele
Vom diffusen Konzept zum gestuften Modell : Ein Beitrag zur Optimierung der interkulturellen Erziehung im Geographieunterricht
In: Geographie und ihre Didaktik Bd. 37 (2009) Heft 4. - S. 153-177

2007

Schrüfer, Gabriele
Verschiedene Kulturen - Verschiedene Augen? : Eine Aufgabe für den Erwerb interkultureller Kompetenz
In: Geographie heute Bd. 28 (2007) Heft 255-256. - S. 52-55

2006

Bauriegel, Gerd; Schrüfer, Gabriele
Der fachübergreifende Unterricht in der bayerischen Hauptschule
In: Geographie und ihre Didaktik Bd. 34 (2006) Heft 1. - S. 3-20

Schrüfer, Gabriele; Obermaier, Gabriele
Intercultural Learning on Field Trips
In: Purnell, Ken(Hrsg.): Changes in geographical education : past, present and future - Brisbane, 2006. - S. 402-405

2005

Montasser, Abdelghani; Schrüfer, Gabriele
Hüttenbewohner am Rand der Stadt : Die ägyptische Strukturanpassungspolitik
In: Praxis Geographie Bd. 35 (2005) Heft 6. - S. 30-33

Lohnert, Beate; Schrüfer, Gabriele
Krisenbewältigung in Afrika : das Konzept der Vulnerabilität als didaktischer Rahmen
In: Praxis Geographie Bd. 35 (2005) Heft 6. - S. 4-8

Schrüfer, Gabriele; Laske, Jochen
Megastädte - ein Lernzirkel
In: Meyer, Frank ; Popp, Herbert(Hrsg.): Stadtgeographie für die Schule : Fachliche Grundlagen, Beispiele und Materialien für die Unterrichtsarbeit - Bayreuth: Naturwissenschaftliche Gesellschaft Bayreuth e.V., 2005. - S. 225-228 . - (Bayreuther Kontaktstudium Geographie; 3)

Maier, Jörg; Schrüfer, Gabriele
Niedergang oder Gesundschrumpfen einer Branche? : Die Porzellanstadt Selb zwischen depressiver Stimmung und neuer Hoffnung
In: Praxis Geographie Bd. 35 (2005) Heft 2. - S. 22-25

Themenheft „(Über-)Leben in Afrika“
Hrsg.: Schrüfer, Gabriele
Praxis Geographie
Braunschweig : Westermann, 2005

2004

Schrüfer, Gabriele
Ich wünschte, ich könnte die Welt durch deine Augen sehen - und du durch meine
In: Praxis Geographie Bd. 34 (2004) Heft 1. - S. 46-47

Schrüfer, Gabriele; Bauriegel, Gerd
Sofort abschaffen oder in allen Schularten einführen? : Eine Untersuchung zur Akzeptanz des Fächerverbundes GSE der Hauptschule
In: Bayerische Schule : das Magazin des BLLV Bd. 57 (2004) Heft 6. - S. 20-21

Schrüfer, Gabriele
Verständnis für fremde Völker
In: Kroß, Eberhard(Hrsg.): Globales Lernen im Geographieunterricht - Erziehung zu einer nachhaltigen Entwicklung - Nürnberg, 2004

2003

Schrüfer, Gabriele; Müller, Alois
Die Kulturerdteile aus der Sicht der Schulerdkunde : Behandlung in den Lehrplänen und Schulbüchern, unterrichtliche Eignung des Konzepts der Kulturerdteile
In: Popp, Herbert(Hrsg.): Das Konzept der Kulturerdteile in der Diskussion - das Beispiel Afrikas - Bayreuth: Naturwissenschaftliche Gesellschaft Bayreuth e.V., 2003. - S. 43-59 . - (Bayreuther Kontaktstudium Geographie; 2)

Schrüfer, Gabriele
Verständnis für fremde Kulturen
Bayreuth, 2003
http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bvb:703-opus-7 ...
(Dissertation, 2003, Universität Bayreuth, Fakultät für Biologie, Chemie und Geowissenschaften)

2002

Müller, Alois; Schrüfer, Gabriele
Soll ich den Hof übernehmen? : Das Problem der ungewissen Hofnachfolge in der deutschen Landwirtschaft
In: Geographie heute Bd. 23 (2002) Heft 206. - S. 8-12

2001

Schrüfer, Gabriele; Schmied, Doris
Konflikte im Natur- und Ressourcenschutz in Afrika
In: Geographie heute Bd. 190 (2001) . - S. 16-19

Müller, Alois; Schrüfer, Gabriele
Der Stellenwert des Themas „Tourismus und Freizeit“ in den bayerischen Lehrplänen für das Fach Erdkunde : Möglichkeiten unterrichtlicher Behandlung und curriculare Defizite
In: Popp, H.(Hrsg.): Neuere Trends in Tourismus und Freizeit - Bayreuth: Naturwissenschaftliche Gesellschaft Bayreuth e.V., 2001. - S. 39-49 . - (Bayreuther Kontaktstudium Geographie; 1)

1999

Schrüfer, Gabriele
Interkulturelles Lernen
Didaktik der Geographie - Begriffe - München: Oldenbourg, 1999. - S. 71-73

Schrüfer, Gabriele
Internationale Erziehung
Didaktik der Geographie - Begriffe - München: Oldenbourg, 1999. - S. 73-74

1998

Schrüfer, Gabriele
Das Deutschlandbild tschechischer Schülerinnen und Schüler
In: Maier, Jörg(Hrsg.): EU - Osterweiterung und Auswirkungen auf Oberfranken - Bayreuth: Univ. Bayreuth, Lehrstuhl Wirtschaftsgeographie und Regionalplanung, 1998. - S. 51-58 . - (Arbeitsmaterialien zur Raumordnung und Raumplanung; 181)

1997

Schrüfer, Gabriele
Energie als Standortfaktor : Die Bedeutung der Pipelines für die industrielle Entwicklung Südbayerns
In: Geographie heute Bd. 18 (1997) Heft 148. - S. 30-33

Schrüfer, Gabriele
Der Südwesten der USA : einsame Weiten oder vielfältige Nutzung?
In: Geographie heute Bd. 18 (1997) Heft 154. - S. 24-29

1995

Ruppert, Helmut; Schrüfer, Gabriele
Nachocho : An Example of the Chance of the Living Sphere of the Maasai of Northern Tanzania
In: GeoJournal Bd. 36 (1995) Heft 1. - S. 49-55
doi:10.1007/BF00812525 ...

Fakultät für Biologie, Chemie und Geowissenschaften
Didaktik der Geographie


Prof. Dr. Gabriele Schrüfer
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Verantwortlich für die Redaktion: Univ. Prof. Dr. Gabriele Schrüfer

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